各学院（部）：

   为深入实施《教育部高等教育司关于深入推进高校课程思政建设的通知》（教高司函〔2021〕19号），落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）和黑龙江省教育厅印发的《全面推进高等学校课程思政建设工作方案》(黑教发〔2020〕84号)文件要求，根据《东北农业大学全面推进课程思政建设实施方案（修订）》（东农教字【2020】41）号文件)，全面推进我校课程思政建设高质量发展，发挥好专业课教师“主力军”作用, 发挥好专业课课堂“主渠道”作用,将思想政治教育贯穿教育教学全过程，有效发挥各类课程育人作用，切实提高人才培养质量，现继续组织开展2022年校级“课程思政”试点课程建设项目立项工作，具体事宜如下：

 一、建设范围

申报课程须为现行本科人才培养方案中开设的课程，且至少开设过两个学期或两个教学周期。本次遴选项目具体分为公共基础课程（包括外语类课程、计算机类课程、军体类课程、数理化类课程）、专业教育课程（包括专业基础课、专业必修课、专业限选课）、实践类课程（包括专业实验实践课程、创新创业教育课程、社会实践类课程）三类，项目申报者应根据三类课程的不同属性和功能定位，分别制定课程建设内容与实施方案。

    二、建设要求

   （一）总体要求

    1.“课程思政”试点课程内容要紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，结合各门课程知识体系，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育、“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育、龙江“四大精神”、“五色”教育、东农精神和历史文化教育等；在授课过程中宣传我国现代农业体系建设、科学技术发展等方面的成果，建设具有我校特色的“三农”教育课程。

    2.相关“知识点”的融入要经过课程团队共同商讨，要有科学合理的教学设计，要与专业知识自然结合，要使学生真正喜爱、真正接受、内化于心。

    （二）分类建设标准

    《高等学校课程思政建设指导纲要》对文史哲、经管法、教育、理工、农学、医学、艺术等七大类专业，公共基础课、专业课、实践课等三大类课程提出了课程思政教学重点；《全面推进高等学校课程思政建设工作方案》中结合我省实际，对课程思政的建设内容和分类推进做出了详细的说明。各位申报教师要根据《纲要》和《方案》要求，结合不同学科门类、不同类型课程的育人要求和特点，科学挖掘各类课程自身蕴含的思想政治教育资源，在课程思政建设内容上不要求大求全、面面俱到，努力做到课程思政教学目标明确、内容科学、特色鲜明，实现育人育才相统一。

    1.公共基础课程：在课程教学中应注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提高学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治意识、国家安全意识和认知能力。思想政治类课程应深化思政类课程教学改革，重在加强核心价值观教育引领作用；体育类课程应帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；美育类课程教学应注重提升学生审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创造创新活力。

    2.专业教育课程：应结合不同专业的特色和优势，深度挖掘专业知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性、提升引领性、时代性和开放性。人文社会科学专业课程应重点强化政治导向和育人功能，自然科学专业课程应重点强化创新意识、科学素养、人文情怀和工匠精神教育。

    3.实践类课程：专业实验实践课应注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、解决问题的实践能力；创新创业教育课程，应注重让学生“敢闯会创”，在亲身参与中增强创新精神、创造意识和创业能力。社会实践类课程应教育和引导学生弘扬劳动精神，在实践中增长智慧才干、在艰苦奋斗中锤炼意志品质。

    （三）课程评价标准

课程注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，教学内容应体现思想性、前沿性与时代性，教学方法应体现先进性、互动性与针对性。课程思政要融入课堂教学建设，作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。创新课堂教学模式，推进现代信息技术在课程思政教学中的应用，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考，达到润物无声的育人效果。

(四）建设团队要求

1.课程建设项目负责人应为申报课程的主讲教师，在课题研究中承担实质性工作，且必须已完整讲授1轮次以上。

2.项目负责人有责任聚集课程的所有任课教师，共同参与课程建设项目并共享项目成果。

3.项目参与人（包括负责人）在表中应按承担项目工作的内容先后排序，一般不少于5人。

（五）项目核心验收指标

1.编写试点课程教学大纲、教案；撰写不少于5-8个典型教学案例；开展1次以上公开课堂教学；发表课程思政相关教学研究文章。

2.申报立项项目承诺入选后连续建设不少于两年并不断改进，建设和改革成果在全校范围内进行公开示范，发挥课程思政精品课程的示范引领作用。

（六）建设周期与经费

项目建设周期为1年（2022年5月—2023年5月），经费为5000元/项。

三、申报和推荐

1.各学院（部）对课程有关信息及课程负责人填报的内容进行认真审核，择优推荐，并于附件2中标注清楚课程在所在类别中的推荐排序。

    2.2018年至今已立项建设的校级课程思政项目此次不再重复申报。

3.各学院（部）作为实施课程思政的主体，要充分重视此项工作，认真学习领会相关文件精神，并结合学校、专业人才培养目标、定位及特色，统筹规划本单位“课程思政”试点课程建设方案，积极做好相关项目申报与遴选推荐工作，学院党委要对申报项目参加成员和课程内容进行政审，严格把关，共同推动学校“课程育人”新局面。

4.请各学院（部）于2022年4月29日前，将申报书（见附件1）和汇总表（见附件2）的电子版（word版）发送至neaujyk21@126.com，纸质版一式两份以学院为单位报送到主楼547室（教学管理科）。

    联 系 人：  牛海燕     张力英

    联系电话：15045858049  55190355

 

课程思政教学研究中心

教务处

                                           2022年4月7日