为进一步加强我校公共基础类课程建设，优化2025版本科人才培养方案公共课和数理化类等课程体系，提升方案修订的科学性与合理性，更好地适应专业人才培养目标和学生发展需求，学校于1月22日成立了2025版本科人才培养方案公共基础类课程工作专班。专班成立以来，积极开展相关调研和反馈工作，广泛收集各学院意见与建议，并取得了一定成效。为深入探讨公共基础类课程的优化路径，聚焦课程内容更新、教学方法创新以及课程体系整合等关键问题，学校决定开展公共基础类课程专题调研和座谈，广泛听取各学院意见，为2025版本科人才培养方案的修订提供更具前瞻性和针对性的建议，助力学校人才培养质量全面提升。现将有关事项通知如下：

一、工作安排

（一）调研时间和地点

2025年3月21日（周五）下午13:30，

植物保护学院四楼会议室。

（二）参加人员

公共基础类课程专班人员，公共基础类课程负责人，各学院教学院长，教务处相关人员

（三）调研形式和顺序

采取汇报和座谈交流的形式进行，相关学院或部门交流时间5-8分钟，尽量采取PPT形式，汇报顺序如下：

（四）调研内容

2025版本科人才培养方案中公共基础类课程设置的科学性、合理性分析，与新版人才培养目标的契合度；课程教学大纲的撰写情况；针对相关学院反馈的关于公共基础类课程设置等情况提供相应解决对策；课程教学实施效果（学生满意度与课程参与度、对专业能力提升的贡献度等）；目前课程内容、教学模式、考核方式等方面存在的问题；下一步关于课程改革和创新的举措。

二、工作要求

相关学院须高度重视本次调研，认真组织、精心准备，确保交流内容重点突出、针对性强；各学院应系统梳理本院对公共基础类课程的学习反馈、课程改革的创新诉求以及对课程设置的意见建议等，确保会议交流期间问题聚焦精准、建议可操作性强，切实达到良好预期效果，为学校公共基础类课程建设与人才培养方案的优化提供有力支持。

教务处

2025年3月19日